Снесем двухъярусные автобусы, британские телефонные будки, уберем с глаз долой флаги и будет нам счастье. Изучать иностранные языки беларусские школьники отныне будут без погружения в среду и культуру их носителей. Иначе скрепы не выдержат. И наших новаторов от педагогики не волнует, что при таком подходе дети не будут толком знать других языков. Им не жить в глобальном мире. «Скрепоносцы» готовят для них иное будущее.
Своим решением чиновники фактически признали: наши скрепы хлипки до такой степени, что начинают опасно шататься при одном виде британской телефонной будки или двухэтажного автобуса. Конкурировать опасно. Проще сразу запретить.
И плевать, что любой знающий специалист скажет — изучение на хорошем уровне иностранного языка без погружения в культуру говорящей на нем страны практически невозможно. Что улучшать языковые знания можно, лишь узнавая о более сложных и интересных явлениях из первоисточников. Которые, естественно, написаны на том языке, который мы изучаем, и неизбежно включают в себя те самые среду и культуру.
«Золотой стандарт» изучения иностранных языков — коммуникативная методика — предусматривает, что ученики не зубрят грамматику и не читают вслух бесконечные тексты. Они разыгрывают упражнения, максимально повторяющие те ситуации, в которых они будут использовать иностранный язык в реальной жизни. А это невозможно без погружения в среду. Но кто из чиновников от образования читает у нас Forbes Education… Это же чревато разрушением скреп.
Взамен дети будут изучать на иностранном беларусскую культуру и историю. Вместо живого общения они смогут пересказать любому иностранцу заученный наизусть конспект с вехами отечественной истории. Тому, возможно, будет интересно послушать. Один раз. Но на этом общение закончится — просто в связи с отсутствием других тем и словарного запаса нашего знатока иностранных языков.
Собственные история и культура — это прекрасно. Но как будто в школе мало других предметов, где эти темы изучаются в полном объеме. Зачем дополнительный факультатив на иностранном? Почему не расширить кругозор и не узнать дополнительно о культуре других стран? Но скрепы, скрепы. Коварная телефонная будка и двухъярусный автобус неизбежно заразят детишек гнилыми идеями либерализма.
Интересно, а китайские флаги тоже будут снимать? И макеты Великой стены под нож? Или нововведение касается только британских будок и автобусов?
Чиновников не интересует, что для изучения иностранного важно смотреть фильмы с оригинальной озвучкой, слушать музыку, смотреть видео в YouTube, читать, общаться с носителями языка. Ездить в страну, язык которой ты учишь. Все это неизбежно погружает тебя в ее культуру. Но нет. Пусть уровень знаний неизбежно останется где-то в районе «Minsk is the capital of Belarus» и «My name is Vasya». То есть тех, практически единственных фраз, которые мог вспомнить и произнести практически любой, окончивший советскую школу и изучавший на уроках английский. Знания сознательно приносятся в жертву идеологии.
Правда, советские дети учили иностранный для проформы. Подавляющему большинству он был просто ни к чему — они прекрасно знали, что никогда в жизни не увидят ни Рима, ни Парижа. А современных школьников искренне жаль — в нынешнем глобальном мире без знания языков им придется трудно. Остается не надеяться на школу, а брать репетиторов и погружаться в среду и культуру самостоятельно. Правда, не все в юном возрасте понимают, как эти знания могут пригодиться им в будущем. А у кого-то просто нет средств на дополнительные занятия. Эти дети рискуют остаться за бортом. Благодаря нашим борцам за скрепы, которые лишают их совершенно необходимых в наше время знаний и навыков.
О развитии собственной страны я уже и не говорю – кому интересно, что подавляющее большинство научных работ выходит на иностранных языках, на них же проводятся конференции, семинары. Что английский давно уже стал языком международного общения и без владения им на хорошем уровне невозможно пробиться во многих и многих сферах.
На худой конец, язык потенциального противника тоже знать полезно. Но нам иностранщина ни к чему. Словно российский публицист Александр Проханов покусал наших «скрепоносцев». Тот самый, который вещал, что «народ перебьется, он уйдет из городов в поля, в леса. Будет собирать грибы, ягоды, орехи — русский народ готов в минуту больших печалей превратиться в народ-бурундук, народ-хомяк, он будет запасать на зиму всякие корешки, всякие луковки». «Народу-бурудуку», собирающему луковки, иностранный язык действительно не нужен. Тут не поспоришь. Закрытые наглухо границы, отрубленный интернет, две программы по ТВ и цензурируемая культура. Такое будущее для нашей страны, судя по всему, и видится чиновникам от образования. Другого объяснения их политике не находится.
Так что на нашу школу надежды больше нет. Она продолжает деградировать. И родителям, которые действительно заботятся о будущем своих детей, придется рассчитывать только на себя. И прилагать усилия для того, чтобы их ребенок получил необходимые ему знания где-то за пределами своего учебного заведения. Если они не хотят для него перспектив собирателя-бурундука.
Подпишитесь на наш телеграм-канал «Reform.by :: Лонгриды»
***
Мнения и оценки автора могут не совпадать с мнением редакции Reform.by
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
Сообщить об опечатке
Текст, который будет отправлен нашим редакторам: